Звук Ш · этап 7 из 8

Стихи на звук Ш для автоматизации

Стихи учат держать звук Ш в длинной фразе и в ритме. Все стихи короткие и написаны так, чтобы в них не было «мешающих» звуков.

Как заниматься: стихи на звук Ш

  • Прочитайте стих один раз выразительно, а затем разберите его по две строки. Для начала хорошо подходит «Мишка и шишки»: «шёл, шагал, шагал» задаёт ритм, а в ритме Ш держится проще.
  • Стих «Тише, малыш» — колыбельная: читайте его тихо и медленно, вполголоса. В спокойном темпе ребёнку легче удерживать Ш в словах «тише», «малыш», «шуршит», «камыш».
  • Рифмы — удобные точки проверки: «хорош — найдёшь» в «Мышонке в мешке», «ладошке — окошка» в «Шарике». Остановитесь на рифме и послушайте, чисто ли прозвучал Ш, прежде чем читать дальше.
  • Играйте в «доскажи слово»: вы читаете строку, а рифмующееся слово договаривает ребёнок. Он сам вспоминает слово с Ш и произносит его без напряжения.

На любом звуке

  1. Прочитайте стих выразительно, потом учите по две строчки.
  2. Следите за звуком, а не за скоростью: лучше медленно, но чисто.

В материале для звука Ш нет свистящих С, З, Ц и других шипящих Ж, Ч, Щ: так ребёнку легче закрепить новый звук. Если звук ещё не получается отдельно, начните с подготовки игимнастики для звука Ш.

Частые вопросы

Можно ли вместо ваших стихов учить стихи известных поэтов?

Для радости и чтения книг — конечно. Но для закрепления Ш лучше наши: в них нет «мешающих» звуков, поэтому ребёнок не путает Ш с похожими. Авторские стихи читайте без поправок.

С какого возраста учить стихи на Ш?

Возраст здесь не главное: стихи берут, когда Ш уже уверенно звучит в словах и коротких фразах. Чаще всего это 5–6 лет, ведь шипящие у многих детей устанавливаются к 4,5–5,5 годам. Пока Ш не получается даже в словах, просто читайте стих сами, а ребёнок пусть слушает.

Малыш забывает слова стиха, но звук говорит чисто. Это плохо?

Нет: заучивание — отдельный навык. Подсказывайте первое слово строки или показывайте картинки к стиху, а главным результатом считайте чистый Ш.

Источники

  1. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии: учеб. пособие для пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1989. — 221, [1] с. — ISBN 5-09-000967-8.
  2. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения: практикум по логопедии. — М.: Просвещение, 1989. — 238, [1] с. — ISBN 5-09-000901-5.
  3. Логопедия: учеб. для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: ВЛАДОС, 1998. — 677 с. — ISBN 5-691-00128-0.
  4. American Speech-Language-Hearing Association. Speech Sound Disorders: Articulation and Phonology [Practice Portal]. — URL: asha.org (дата обращения: 20.10.2026).

Обновлено 20 октября 2026. Материал составлен редакцией «Звукоши» по опубликованным методикам — подробнее в разделах «Как мы составляем материалы» и «Источники». Сайт не ставит диагнозов и не заменяет логопеда.