Автоматизация звука С в словосочетаниях

Как заниматься: словосочетания на звук С

• Начните с пар, где С стоит перед гласной в обоих словах: «сонная сова», «сухой песок», «усатый сом». Звук в них можно протянуть, и ребёнку проще удержать его дважды.
• Сыграйте в «Что у кого?»: «сумка Софы», «хвост лисы», «усы барсука». Вы называете владельца, ребёнок договаривает пару. Так он думает о смысле, а звук получается сам собой.
• Пары, где звук соседствует с Т («старый стол», «острый нос»), труднее: добавьте короткую паузу-вдох между словами и не ускоряйтесь. Усложняйте, только когда лёгкие пары звучат чисто.
• Если ребёнок сам замечает, что «сок» получился не таким, и просит повторить, это хороший знак. Не поправляйте вместо него: дайте исправиться самому, а потом хвалите.

На любом звуке

1. Произносите словосочетание медленно, ребёнок повторяет.
2. Хвалите за каждый чистый звук, а не за скорость.

В материале для звука С нет шипящих Ш, Ж, Ч, Щ, звуков З, Ц и мягкого Сь (как в словах «сено», «гусь»): так ребёнку легче закрепить новый звук. Если звук ещё не получается отдельно, начните с подготовки игимнастики для звука С.