Звук С · этап 6 из 8

Скороговорки на звук С

Скороговорки — это уже «экзамен» для звука. Берите их, когда звук С уверенно звучит в словах и фразах. В народных скороговорках встречаются и другие звуки — они для закрепления.

Как заниматься: скороговорки на звук С

  • Не начинайте с самой длинной. Для первого раза возьмите «Оса боса и без пояса» или нашу «Слон Слава сладко спал на склоне»: они короткие и быстро запоминаются.
  • В народных скороговорках встречаются мягкие «Сь» (например, «Сенька», «Сени»). Это нормально, но берите их, когда твёрдый С уже уверенно звучит. Если вместо «Сенька» слышится «Шенька», вернитесь к нашим новым скороговоркам.
  • Тренажёр скорости включайте после трёх чистых проговариваний на медленном темпе. Если вместо С вдруг слышится «ш» или «ф», вернитесь к медленному: быстрые ошибки закрепляются легко.
  • Играйте вдвоём: вы говорите первую половину скороговорки, ребёнок вторую, а потом меняйтесь. Он слышит правильный образец, и у ошибок меньше шансов закрепиться.

На любом звуке

  1. Сначала прочитайте скороговорку медленно, по слогам, и разберите непонятные слова.
  2. Скорость — не главное: важно, чтобы звук был чистым.

В материале для звука С нет шипящих Ш, Ж, Ч, Щ, звуков З, Ц и мягкого Сь (как в словах «сено», «гусь»): так ребёнку легче закрепить новый звук. Если звук ещё не получается отдельно, начните с подготовки игимнастики для звука С.

Частые вопросы

В «Сенька» и «Сани» С звучит по-разному. Это ошибка?

Нет: в «Сенька» звук мягкий — Сь, а в «Сани» твёрдый С. Это два разных звука, и мягкий дети осваивают отдельно. Поэтому в наших новых скороговорках мягкого Сь нет, а в народных он остаётся: это дополнительная тренировка для тех, у кого С уже уверенный.

С какого возраста начинать скороговорки?

Обычно с 5–6 лет и только когда звук уже уверенно звучит в словах и фразах. С четырёхлетним можно поиграть шёпотом, медленно и по частям, не требуя скорости.

Что считать успехом в скороговорках?

Чистый звук в каждом слове на медленном темпе, три повтора подряд. Скорость вторична: если малыш говорит чисто, но не быстро, он справляется. Не заставляйте ускоряться — от этого появляются ошибки и обиды.

Источники

  1. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии: учеб. пособие для пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1989. — 221, [1] с. — ISBN 5-09-000967-8.
  2. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения: практикум по логопедии. — М.: Просвещение, 1989. — 238, [1] с. — ISBN 5-09-000901-5.
  3. Логопедия: учеб. для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: ВЛАДОС, 1998. — 677 с. — ISBN 5-691-00128-0.
  4. American Speech-Language-Hearing Association. Speech Sound Disorders: Articulation and Phonology [Practice Portal]. — URL: asha.org (дата обращения: 20.10.2026).

Обновлено 20 октября 2026. Материал составлен редакцией «Звукоши» по опубликованным методикам — подробнее в разделах «Как мы составляем материалы» и «Источники». Сайт не ставит диагнозов и не заменяет логопеда.