Как научить ребёнка говорить букву С

Когда звук С появляется в норме

Свистящие звуки С, З, Ц обычно появляются к 4–5 годам. Шипящие Ш, Ж, Ч, Щ приходят чуть позже — к 4,5–5,5 годам. Это ориентиры, а не строгие сроки: у каждого ребёнка свой темп.

До 4 лет малыш может произносить С нечётко: заменять его другим звуком («тапоги» вместо «сапоги») или говорить с лишним «ветерком». Для этого возраста это привычная картина. Не поправляйте на каждом слове: спокойно повторите слово правильно и продолжайте разговор.

Подготовка: артикуляционная гимнастика

Прежде чем закреплять звук, разомните язык и губы. Занимайтесь перед зеркалом: ребёнок должен видеть и себя, и вас. Позы («Улыбка», «Заборчик», «Горка») держим на счёт до пяти и повторяем 3–5 раз, движения («Качели», «Почистим нижние зубки») делаем 10–15 раз в спокойном темпе. Если что-то не получается, не настаивайте: вернитесь к упражнению завтра.

Для подготовки к С хорошо подходят такие упражнения. Подробнее о них — в разделе артикуляционной гимнастики на странице звука.

• «Улыбка» — растянуть губы в улыбке, не показывая зубы, и удержать на счёт до пяти.
• «Заборчик» — улыбнуться и показать сомкнутые верхние и нижние зубы, как ровный заборчик.
• «Лопатка» — широкий расслабленный язык лежит на нижней губе, не дрожит и не втягивается.
• «Почистим нижние зубки» — улыбнуться, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны, двигая им из стороны в сторону.
• «Горка» — рот приоткрыт, кончик языка упирается в нижние зубки, а спинка языка выгнута «горкой».
• «Качели» — рот открыт, язык то поднимается к верхним зубам, то опускается к нижним; нижняя челюсть не двигается.

Дыхание: холодная тонкая струйка

Для С воздух идёт по самой середине языка тонкой холодной струйкой (для Ш — тёплой и широкой). Проверить просто: поднесите ладонь ко рту — при правильном звуке вы почувствуете прохладу, а не тёплое облачко.

Хорошие игры для дыхания: «забей мяч в ворота» — положить широкий язык на нижнюю губу и подуть на ватный шарик, загоняя его в «ворота» из двух кубиков; «свеча» — тонко подуть на воображаемую свечу или бумажную ленточку так, чтобы «пламя» дрогнуло, но не погасло; «холодный ветерок» — улыбнуться, упереть кончик языка в нижние зубы и подуть на ладошку прохладной струйкой.

Делайте 3–5 выдохов подряд и отдыхайте, чтобы не закружилась голова. Щёки не надувайте, плечи не поднимайте.

Слушаем и узнаём звук, играем в подражание

Сначала ребёнку нужно научиться слышать звук. Играйте в «хлопни, когда услышишь С»: называйте слова (сок, шапка, оса, кот, нос) и хлопайте на слово со звуком С. Потом усложните: «Где живёт С — в начале, в середине или в конце слова?»

Хорошо работают и пары слов, в которых С легко перепутать с Ш. Назовите слово и попросите показать нужную картинку: если ребёнок различает пару, значит, слух готов.

А потом — игры-подражания. «Насос качает: с-с-с», «из колеса выходит воздух: с-с-с», «ветер свистит в трубе: с-с-с», «водичка бежит из крана: с-с-с». Здесь не нужно «правильно — неправильно», просто вместе весело посвистите.

• крыса — крыша
• миска — мишка
• сутки — шутки
• касса — каша

Закрепление по этапам

Идите от простого к сложному и переходите дальше только тогда, когда предыдущий этап получается легко и много раз подряд.

Все тексты в тренажёре подобраны без «мешающих» звуков: Ш, Ж, Ч, Щ, З, Ц и мягкого Сь (как в словах «сено», «синий»). Пока С только закрепляется, ребёнок легко путает его с похожими звуками. Позже эти слова вернутся в речь сами.

• Слоги: са, со, су, сы, ас, ос, ус, ыс; потом «са-са-са».
• Слова: сок, оса, нос — со звуком в начале, в середине и в конце слова.
• Фразы и предложения: «красный самокат», «Слава любит сладкий сок».
• Чистоговорки и скороговорки — сначала медленно, потом быстрее.
• Стихи и рассказы — сначала читаете вы, потом вместе, потом ребёнок пересказывает.

Сколько заниматься и как хвалить

Достаточно 5–10 минут один-два раза в день. Лучше коротко, но каждый день, чем долго раз в неделю. Занятие — это игра: пока малышу интересно, продолжайте; устал — заканчивайте на удачном повторении.

Хвалите за старание, а не только за результат: «Ты так старался!», «Язык-лопатка получился!». Не заставляйте повторять по двадцать раз и не передразнивайте. В обычной речи тоже не поправляйте на каждом слове — закрепляйте звук в специальные минутки.

Чего не делать дома и когда сначала к специалисту

Не ставьте звук механически: не нажимайте ребёнку на язык шпателем, ложкой или пальцами и не «подставляйте» язык руками. Постановка звука — задача логопеда: он знает, как сделать это безопасно и в нужный момент.

Если при С кончик языка высовывается между зубами, малыш шепелявит или звук получается с хлюпаньем сбоку, дома такое произношение не закрепляем. Сначала покажите ребёнка логопеду: неправильную привычку проще не создать, чем потом переучить.