Звук Р · этап 3 из 8
Автоматизация звука Р в словосочетаниях
Когда звук Р получается в словах, соединяем два слова. Ребёнку нужно удержать звук дважды подряд — это следующая ступенька к фразовой речи.
Автоматизация звука Р в словосочетаниях
zvukosha.ru — бесплатные занятия с логопедом дома
- красный трактор
- хитрая ворона
- храбрый тигр
- быстрая ракета
- яркая гармошка
- пёстрый барабан
- мокрая трава
- добрый доктор
- серая корова
- серый барсук
- розовая груша
- крупный арбуз
- красный мухомор
- чёрный ворон
- старый мотор
- храбрая сестра
- добрый брат
- хрустящая морковка
- красивый ковёр
- гордый бобр
- острый топор
- рыжий барабанщик
- рыжий дракон
- пирожок с морковкой
- громкий гром
- играть на гармошке
- играть в парке
- строить гараж
- открывать ворота
- дорога у горы
Как заниматься: словосочетания на звук Р
- В «красный трактор» Р стоит в обоих словах, и ребёнок нередко чётко говорит первое, а второе проговаривает на бегу. Попросите повторить сочетание ещё раз, медленнее, и отметьте похвалой именно второе слово.
- Меняйте окончания: «красный трактор — красные тракторы — красному трактору». Ребёнок слышит, как Р остаётся на месте, а окончание меняется. Такая игра по силам детям 5–6 лет.
- Сочетания «прилагательное + существительное» («серая корова», «добрый доктор») тренируйте как игру «Какой?»: вы показываете картинку, ребёнок называет сочетание. Внимание уходит на смысл, а звук закрепляется между делом.
- Если в сочетании типа «играть в парке» слова сливаются и Р теряется, пусть ребёнок отмечает каждое слово хлопком ладони. Короткая пауза между словами возвращает звуку чёткость.
На любом звуке
- Произносите словосочетание медленно, ребёнок повторяет.
- Хвалите за каждый чистый звук, а не за скорость.
В материале для звука Р нет звука Л и мягкого Рь (как в словах «река», «рис»): так ребёнку легче закрепить новый звук. Если звук ещё не получается отдельно, начните с подготовки игимнастики для звука Р.
Частые вопросы
Слова с Р по отдельности выходят хорошо, а в «храбрый тигр» ребёнок сбивается. Это нормально?
Да, два «трудных» слова подряд требуют вдвое больше внимания к языку, и поначалу ошибки обычны. Делайте паузу между словами и просите повторить сочетание ещё раз, не ругая. Если сбивки не уходят несколько недель, вернитесь к одиночным словам.
Нужно ли объяснять ребёнку, что такое «рыжий барабанщик» или «острый топор»?
Лучше показать картинку или разыграть: «Покажи храброго тигра, покажи хитрую ворону». Когда ребёнок понимает смысл, он говорит увереннее, и фраза звучит живо, а не заученно.
Источники
- Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии: учеб. пособие для пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1989. — 221, [1] с. — ISBN 5-09-000967-8.
- Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения: практикум по логопедии. — М.: Просвещение, 1989. — 238, [1] с. — ISBN 5-09-000901-5.
- Логопедия: учеб. для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: ВЛАДОС, 1998. — 677 с. — ISBN 5-691-00128-0.
- American Speech-Language-Hearing Association. Speech Sound Disorders: Articulation and Phonology [Practice Portal]. — URL: asha.org (дата обращения: 20.10.2026).