Артикуляционная гимнастика
Упражнение «Лошадка»
Укрепляет мышцы языка и учит поднимать его к нёбу. Это пригодится для звука Р. Нижняя челюсть при этом остаётся спокойной.
Лошадка
Цок-цок-цок — спешит лошадка,Мчится вдаль по мостовой.Цок-цок-цок — и всё в порядке:Довезёт тебя домой.
10–15 раз в спокойном темпе
Как делать
- Улыбнитесь и приоткройте рот.
- Присосите широкий язык к нёбу, как будто хотите его «приклеить».
- Резко оттяните язык вниз — получится щелчок, похожий на цокот копыт.
- Цокайте сначала медленно, потом чуть быстрее — как лошадка, которая перешла на рысь.
- Следите, чтобы нижняя челюсть не прыгала: работает только язык.
10–15 раз в спокойном темпе
Частые ошибки
- Двигается нижняя челюсть: щёлкает весь рот, а не язык.
- Язык не присасывается, а просто шлёпает по нёбу — щелчок не получается.
- Щёлкают губами или щекой, а не языком.
- Цокают слишком громко и быстро, теряя точность.
Как увлечь ребёнка
- Превратите упражнение в игру: игрушечная лошадка «скачет», а ребёнок цокает в такт.
- Сначала покажите присасывание без щелчка — «приклеили язык и держим», потом «отпускаем».
- Цокайте вместе перед зеркалом: пусть ребёнок видит, как язык поднимается и опускается.
Особенно полезно для звуков: Р.
Частые вопросы
Зачем нужно упражнение «Лошадка»?
Оно укрепляет мышцы языка и учит поднимать его к нёбу, не двигая нижнюю челюсть. Такое умение пригодится при работе над звуком Р. Само упражнение звук не ставит, оно готовит язык.
Что делать, если язык не щёлкает?
Попробуйте сначала просто присосать широкий язык к нёбу, сосчитать до трёх и медленно опустить. Когда это получается, попробуйте опускать язык быстрее — щелчок появится. Не торопите ребёнка: у многих детей на это уходит несколько дней.
Со скольки лет можно делать «Лошадку»?
Обычно с 3–4 лет, когда ребёнок хорошо повторяет за взрослым. Малышу можно начать с лёгких «цоков» и не добиваться громкого звука. Если совсем не получается, вернитесь к упражнению через пару недель.
Как понять, что «Лошадка» получается правильно?
Щелчок звонкий и чёткий, язык присасывается широкой «лепёшкой», а нижняя челюсть остаётся неподвижной. Пусть ребёнок смотрит в зеркало — так он сам заметит, если рот начал подпрыгивать. Если вы сомневаетесь, покажите упражнение логопеду.
Другие упражнения
Источники
- Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения: практикум по логопедии. — М.: Просвещение, 1989. — 238, [1] с. — ISBN 5-09-000901-5.
- Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Нарушения речи у детей: пособие для воспитателей дошк. учреждений. — М.: Ассоц. «Проф. образование», 1993. — 232 с.
- Норкина Ю. Б. Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми: пособие для логопедов и родителей. Вып. 3: Звук Р. — М.: Владос, 2003. — 119, [1] с. — ISBN 5-691-01063-8.
- Lee A. S.-Y., Gibbon F. E. Non-speech oral motor treatment for children with developmental speech sound disorders // Cochrane Database of Systematic Reviews. — 2015. — № 3. — CD009383.
- McCauley R. J., Strand E., Lof G. L., Schooling T., Frymark T. Evidence-based systematic review: effects of nonspeech oral motor exercises on speech // American Journal of Speech-Language Pathology. — 2009. — Vol. 18, № 4. — P. 343–360.